Modul Ajar Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua Mata Pelajaran

Modul Ajar Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua Mata Pelajaran – Sejak diberlakukannya Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (KMB-KM) pada tahun 2020, pemerintah telah berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Salah satu langkah yang diambil adalah dengan menyusun modul ajar untuk semua mata pelajaran di kelas 4 Sekolah Dasar (SD).

Modul ajar kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua Mata Pelajaran (MAPEL) ini telah disiapkan oleh pemerintah sebagai upaya untuk membantu guru dan siswa dalam mengimplementasikan kurikulum yang baru. Modul ajar ini disusun berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan oleh pemerintah.

Dalam modul ajar ini, siswa akan belajar berbagai macam materi pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan Pendidikan Agama. Modul ajar ini disusun dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan dilengkapi dengan berbagai contoh dan latihan soal untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran.

Selain itu, modul ajar kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua MAPEL ini juga dilengkapi dengan panduan untuk guru dalam mengajar. Panduan ini berisi strategi dan metode mengajar yang efektif serta penjelasan tentang cara mengembangkan kompetensi siswa.

Modul Ajar Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka

Dengan adanya modul ajar kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua MAPEL ini, diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Sehingga, generasi muda Indonesia dapat memperoleh pendidikan yang berkualitas dan mampu bersaing di tingkat global.

Berikut ini Contoh Modul Ajar Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semua Mata Pelajaran yang telah disiapkan oleh Kemendikbud bisa di ambil di link dibawah ini:

DISINI

Dan

DISINI

Capaian Pembelajaran (CP)

Fase B. Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.

Capaian Fase B Berdasarkan Elemen:

• Menyimak : Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
• Membaca dan Memirsa : Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
• Berbicara dan Mempresentasikan : Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.
• Menulis Peserta : didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

Tujuan Pembelajaran

Membaca

• Mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks narasi.
• Mengenal tujuan penulis dalam menyajikan data untuk mendukung ide pokok pada teks yang
  sesuai jenjangnya. (Penilaian Formatif)
• Mencari informasi dalam teks lain (baik cetak maupun digital) menggunakan kata kunci yang
  relevan dengan topik pada teks yang dibaca. (Penilaian Formatif)

Mengamati

• Menemukan informasi yang disampaikan lewat infografik dengan mengidentifikasi perbedaan
  dalam elemen visual (misalnya foto dan ilustrasi).

Menulis

• Mengenali dan memahami fungsi tanda baca titik dan koma, serta mengenali maknanya.
  (Penilaian Formatif)

Membaca

• Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung dari sebuah teks yang terus meningkat
  sesuai jenjangnya.

Berdiskusi

• Berpartisipasi aktif dalam diskusi dengan menanggapi pernyataan teman diskusi, menggunakan
  kata kunci yang relevan dan kalimat yang jelas sehingga dipahami oleh teman diskusi.

Menulis

• Menulis teks prosedur sederhana. (Penilaian Formatif)

Menulis

• Menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek dan predikat, kata depan, dan kombinasi kata
  benda dan kata sifat yang sesuai dengan konteks topik tertentu.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Membaca (Minggu 1)

• Melalui kegiatan membaca cerita “Ditukar dengan Apa?” peserta didik mampu mengidentifikasi
  permasalahan tokoh dengan baik.
• Dengan membaca “Ditukar dengan Apa?”, peserta didik dapat menyebutkan tujuan penulis
  dengan tepat.
• Melalui kegiatan mencari informasi tentang sejarah uang dalam kehidupan manusia, peserta
  didik dapat mencari informasi dari berbagai sumber dengan benar.

Mengamati (Minggu 2)

• Melalui kegiatan mengamati infografik, peserta didik dapat menemukan, menyimpulkan
  informasi, serta menceritakan kembali simpulannya dengan tepat.

Menulis (Minggu 3)

Membaca (Minggu 4)

Berdiskusi (Minggu 5)

Menulis (Minggu 5)

Menulis (Minggu 6)

Materi Pokok

Membaca

• Memahami permasalahan tokoh cerita
• Tujuan penulis
• Mencari rujukan Rangkuman

Mengamati : Menemukan informasi dalam infografik

Menulis : Penulisan nilai uang

Membaca : Ide pokok dan ide pendukung

Berdiskusi : Menyampaikan pendapat

Menulis : Teks prosedur

Menulis : Kata depan, kata sifat